Thursday, January 11, 2007

ESC 10 - Relatório Final da Participação na Wikistória

Na primeira semana desta atividade criei minha página pessoal e participaei da história onde hoje é o mural 01, pois ainda não haviam as páginas por letra do nome. Dois dias depois minha participação inicial não aparecia mais. Novamente participei e está até hoje minha participação na página MURAL 01, abaixo da participação da colega Roseli Roos.
No dia 09/01/07 participei da página Paulo Freire colocando minha opinião lá. No mesmo dia participei da SALA 04 por ser a sala da inicial do meu nome.
Hoje, 11/01/07, participei da sala TRABALHO EM GRUPO E DIFERENÇAS DE CLASSES relatando uma esperiência pessoal.
Penso não entender bem o objetivo desta atividade, assim como dos fóruns. Se o objetivo é refletirmos sobre o tema em questão, penso que ele é alcançado. Agora, se o objetivo é debatermos e trocarmos idéias, penso que não, pois me sinto falando sozinha e sei que a maioria das colegas também. Participamos porque é mais uma tarefa a cumprir, mas as participações são vazias porque a maioria não volta onde já participou, até porque temos tarefas até os dentes, temos nossa vida profissional e pessoal e dar conta de tudo não é fácil, principakmente quando se tem filhos e marido.
Penso que estas atividades deveriam ser revistas para o próximo semestre.

Wednesday, January 03, 2007

AUTO-AVALIAÇÃO FINAL

Olhando minha caminhada neste semestre vejo o quanto cresci, o quanto as reflexões me ajudaram a rever minha prática, minha postura.
Muitas atividades foram complicadas, confusas e de difícil realização. Não foi fácil superar todos os desafios, transcender nossos próprios limites e não desistir.
Como adoro Filosofia gostei muito das reflexões que fizemos. Rever Paulo Freire econhecer tantos outros pensadores enriqueceu minha prática docente e minha vivência pessoal , reforçando muitas de minhas posturas.
Espero que no próximo semestre a gente não sofra tanto para resolver as atividades, que as professoras tenham mais coerência nas postagens das tarefas e não as mudem durante a execução. Sem dúvida, isto nos confundiu e irritou muito, como crianças que não
sabem o que obedecer.As dificuldades com os ambientes virtuais, principalmente o Rooda, também nos deixaram muito nervosas.
Sei que tudo é evolução, tudo é crescimento e que as dificuldades nos fazem crescer, mas penso que não haveria necessidade de tanto sofrimento e estresse. Geralmente nossa vida já tem correria e confusão que chega.

Friday, December 29, 2006

COMENTÁRIO SOBRE MINHA PARTICIPAÇÃO NA WIKHISTÓRIA:
Eu achei muito complicado participar desta atividade. Na primeira vez que entrei foi muito difícil encontrar o caminho de entrar e quando consegui salvei minha postagem. Até a tutora salvou comigo para não dar erro. Tive uma grande surpresa quando não achei minha postagem no outro dia. Tive que refazer minha participação. Achei muito frustante, assim como uma criança que faz o trabalho e a professora nem dá bola.
Achei uma atividade meio confusa, onde cada um escreveu o que quis, aleatoriamente ao que as outras colegas haviam escrito.
Valeu como mais uma experiência virtual.

Tuesday, December 26, 2006

Versão final ECS9_ grupo H

Atividade Final_ ECS11_Grupo H

Wednesday, December 20, 2006

ATUALIZAÇÃO DE ATIVIDADES ATRASADAS

ECS 6 - RELATO DE PARTICIPAÇÃO NO FÓRUM
Participei deste fórum nos dias 23/10/ e 31/10.
Penso ser importante debatermos estas questões e socializarmos nossas idéias.
Podemos constatar que todos nós queremos uma escola que dê condições ao aluno de questionar e transformar sua realidade e a própria sociedade.
Talvez este seja nosso grande legado: incentivar nossos alunos a serem questionadores e inconformados, capazes de mudar sua realidade.


ECS 8 - RELATO SOBRE PERSPECTIVA DO GRUPO
Achei este trabalho em grupo muito vago e distante. Sempre considerei trabalhos em grupo uma tarefa de difícil integração, este de todos os pólos achei muito impessoal. Trocamos idéias vagas e elogios com as colegas, mas achei sem calor humano.
Trocamos poucas idéias, até porque é difícil por falta de tempo estar sempre visitando pólos de outras cidades.

Thursday, December 14, 2006

Semana 12 - ECS 11

Reflexão sobre o texto "DESIGUALDADES EDUCATIVAS ESTRUTURAIS NO BRASIL: ENTRE ESTADO, PRIVATIZAÇÃO E DESCENTRALIZAÇÃO

Este texto nos faz refletir sobre a realidade educacional brasileira. Faz uma breve retrospectiva sobre a educação clerical ( religiosa ) que gradativamente passou ao controle do Estado nas escolas públicas.
Reflete muito sobre a diferença entre o ensino público e o privado do nosso país. Confirma o que já é muito sabido: as escolas particulares têm mais condições estruturais e pedagógicas, conseqüentemente preparam melhor seus alunos, que têm maiores condições de conseguirem uma vaga nas universidades públicas. Penso que aí está uma grande contradição do Sistema Educacional Brasileiro: são justamente os alunos da rede privada que têm mais condições de entrar nas Universidades Federais por estarem melhor preparados. O ensino público deveria ser, à princípio, para a população mais carente. No entanto sabemos que a elite ( bem preparada e que não precisa trabalhar para pagar os estudos ) é que consegue estas vagas.
O texto também fala que as categorias que poderiam lutar pela valorizaçãodo ensino público colocam seus filhos nas escolas particulares. Aí encaixei munha realidade: meu marido e eu sempre nos esforçamos muito para que nossos filhos estudassem todo ensino fundamental numa escola privada luterana.
Sempre lutei muito com minha categoria pela valorização da escola pública e da classe docente, mas sempre pensei que gostaria de preservar meus filhos de tantas mudanças esquisitas no Sistema Educacional, da falta de recursos, estrutura, recursos humanos e qualidade pelas quais o ensino público é constantemente abalado. Sempre procuramos dar uma formação que os preparassem bem para encontrar boas oportunidades. Já quando minha filha decidiu ser professora fizemos questão que ela cursasse o Curso Normal numa escola estadual, por considerarmos o melhor curso da cidade. Penso que quando optamos por ensino privado para nossos filhos é porque conhecemos bem a realidade educacional e queremos o melhor para eles.
Passeando pelo site da SEC vi muitos projetos que são feitos. Acho louvável o Alfabetiza Rio Grande que procura meios de acabar com o analfabetismo em conjunto com a União e os Municípios.
Já o Projeto Escola em Tempo Integral é fora da realidade, visto que as escolas nem recebem recursos suficientes para manterem a estrutura como é, assim como não possuem recursos humanos e pedagógicos suficientes que permitam manter a criança na escola o dia inteiro.
Hoje visitei um laboratório de informática de uma escola municipal de São Leopoldo e vi o trabalho maravilhoso que é feito lá. Percebi a grande disparidade entre a rede estadual ( que sobrevive graças ao empenho da comunidade e corpo docente) da qual faço parte e o esforço para que as escolas municipais acompanhem o desenvolvimento tecnológico e tenham uma estrutura adequada.
O que mais entristece é que nós, professores atuantes nas escolas, somos os menos consultados sobre as políticas educacionais impostas. Cada governo imprime suas marcas sem consultar aqueles que estão vivenciando a cada dia as dificuldades e sucessos deste sistema e que muito poderiam colaborar para que o ensino progredisse em todas as esferas do nosso país, diminuindo a distância entre a teoria e a prática.

Tuesday, November 07, 2006

COMENTÁRIO NOS BLOGS DO MEU GRUPO

Hoje fiz comentário nos blogs das colegas de outros pólos que têm a mesma figura que eu ( H2 ).
Todos são muito bonitos, coloridos e decorados. Eu ainda não cheguei neste avanço tecnológico e apanho muito para inserir uma figura.
As colegas visitadas são:
Pólo de Três Cachoeiras - Mara Braum
Pólo de Alvorada - Jurema, Roseane Machado da Silveira
Gravataí - Maria Pinto Bitelle
Leila!